Durante la actividad de muestreo de invertebrados, los centros escolares tenían que tomar y enviar una muestra de compost a los laboratorios de la EEZ-CSIC para su análisis mediante la metodología de embudo de Berlese. Las muestras se enviaron por mensajería, llegando al laboratorio de la EEZ-CSIC entre 2 y 4 días después de la actividad según el caso.
Ha sido año muy intenso para el proyecto BICHOCOMPO. Muchos son los datos obtenidos gracias a la gente involucrada en el mismo. Y como es lógico, ahora toca estudiar bien los datos y discutirlos. En el siguiente webinario podéis ver los principales resultados del mismo a falta de algunos detalles. ¿A qué ha salido muy interesante?
Los compost participantes en el proyecto BICHOCOMPO provenían de las composteras de biorresiduos presentes en los siguientes centros educativos: CEIP El Campo (Villaseca de Laciana, León, España), IES José García Nieto (Madrid, España), RSU Ciudad Real Medioambiente (Ciudad Real, España), Facultad de Ciencias Químicas – Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), Colegio Alameda de Osuna (Alameda International School), (Madrid, España), CEIP Mario Vargas Llosa (Madrid, España), CEIP Javier (León, España), IES Llanera (Asturias, España), CEIP López Ferreiro (A Coruña, España) y CIFEA Jumilla (Murcia, España). Estos centros pertenecían tanto a entornos urbanos (70 %) como rurales (30 %) y el número total de alumnos que participaron fue de 156 alumnos, los cuales cursaban educación infantil (11,8 %), educación primaria (29,4 %), educación secundaria (41,2 %) y formación profesional (17,6 %) (Figura 1).
El proyecto BICHOCOMPO ha tenido la suerte de establecer una colaboración con la Universidad Nacional Experimental de Guayana de Venezuela, en especial con la Unidad de Producción Agropecuaria y Formación Académica (UPAFA), gracias al equipo del profesor William Bello. Esta colaboración ha consistido en una replicación de la metodología del proyecto BICHOCOMPO a su alumnado y sistemas de compostaje.
Con el objetivo de evaluar el impacto educativo del muestreo de macroinvertebrados sobre los alumnos participantes, se realizaron dos cuestionarios, uno previo y otro posterior a la participación en el proyecto. Ambos cuestionarios permitieron evaluar los conocimientos adquiridos, así como la concienciación del alumnado sobre la importancia ecológica de los insectos. Los datos de participación en las encuestas fueron de 444 alumnos en el cuestionario inicial y 312 en el final, lo que sugiere un tamaño muestral adecuado para el estudio.
El muestreo se realizó mediante una metodología no destructiva centrada en la evaluación de los macroinvertebrados reptadores presentes en el compost, incluyendo artrópodos, moluscos, crustáceos y anélidos, entre otros. El estudio se focalizó en organismos con un tamaño aproximado igual o superior a 1 cm, susceptibles de ser observados e identificados visualmente mediante dispositivos móviles
Los compost evaluados presentaron una humedad media del 55,6 ± 18,3 %, un pH ligeramente alcalino (7,71 ± 0,38) y una conductividad eléctrica de 1,48 ± 0,79 dS m⁻¹., valores moderados para este tipo de compost.
El pasado 07 de abril de 2026 se celebraron unas jornadas en la Diputación de Granada sobre la gestión de la materia orgánica en nuestra provincia. En este evento pudimos conocer algunas iniciativas exitosas de nuestra región así como en el resto de Andalucía, Cataluña o Navarra.
Hoy hemos tenido una visita a la Estación Experimental del Zaidín (EEZ-CSIC) de uno de los equipos de científicos y científicas ciudadanas que participan en el proyecto. La idea es mostrar los detalles de cómo funciona nuestro proyecto de ciencia ciudadana y de las principales características de la salud del suelo, así como los indicadores que se estudiarán en la experimentación.
Cuando se hace un experimento en condiciones de campo, siempre hay que hacer un análisis inicial para ver de donde partimos. En esta entrada se muestras los resultados de estos análisis que corresponden al muestreo de la primera sesión experimental:
Hoy ha sido un día de mucho trabajo pues nos tocaba aplicar el compost y plantar los arbustos de reforestación que queremos ensayar. En este caso, son acebuches que provienen el vivero municipal. Estos son los tratamientos que hemos aplicado al suelo:
